Tag tietotekniikka
Miten etäopetuskokemusta voisi muokata läsnäopetustilannetta enemmän muistuttavaksi? Tässä blogitekstissä kuvaillaan erästä käytännöllistä kokemusta asiasta. Samalla pohdiskellaan opettamisen ja oppimisen kokemusta niin opettajan kuin opiskelijan puolelta sekä sitä, onko ihmisen oppiminen muuttunut viimeisten tuhansien vuosien aikana.
Coursera on yksi suosituimmista ja laajimmista verkko-opiskelualustoista. Se tarjoaa eri tieteenalojen kurssikokonaisuuksia ja opiskelu tapahtuu verkossa. Verkko-opiskelualustasta löytyy eri tasoisia kursseja aloittelijoille ja edistyneille opiskelijoille. Osa Courseran kursseista ja kurssikokonaisuuksista on maksullisia, ja Oulun ammattikorkeakoulun Informaatioteknologian yksikölle on hankittu pilotointia varten rajallinen pääsy kurssikokonaisuuksiin. Informaatioteknologian opettajien tavoitteena on ollut tutustua Courserassa tarjolla olevien valmiiden verkko-opiskelualustojen koulutustarjontaan ja pohtia niiden hyödyllisyyttä ja käytettävyyttä opintojaksojen toteutuksissa ja mahdollisesti niiden tukena.
Oulun ammattikorkeakoulun Informaatioteknologian yksikön ohjelmointikehityksen suuntautumisvaihtoehdon toisen vuoden opiskelijoilla on Mobiiliprojektikurssi. Tämän opintojakson aikana tehdään hyötysovellus. Sovelluksen idea voi tulla Oamkin sisältä tai ulkopuoliselta toimeksiantajalta.
Vietämme Oamkissa Vastuullisia valintoja – kestävän kehityksen teemavuotta 2022–2023. Tuomme kestävän kehityksen kolumnisarjassa esille erilaisia näkökulmia vastuullisuudesta ja kestävyydestä sekä jaamme osaamistamme. Kolumnisarjaa jatkavat kirjoituksellaan lehtorit Minna Kamula ja Lasse Haverinen.
Varhaiskasvatuksen digitalisaatio ja sen kehittäminen ovat ajankohtaisia. Yhteiskunta digitalisoituu nopeasti ja lapsille tulee taata edellytykset toimia digitalisoituvassa maailmassa. Kehittämistyöni tavoitteena oli tehdä toimintamalli Lahden kaupungin varhaiskasvatuksen henkilöstön digitaalisen osaamisen kehittämiseksi. Tutkimus oli laadullinen ja menetelmänä käytin yhteiskehittämistä. Tutkimusvaiheessa kerättiin tietoa kahdesta Lahden kaupungin varhaiskasvatuksessa toteutetusta kyselystä ja tuloksien laadullisella analyysillä liittyen varhaiskasvatuksen henkilöstön digitaaliseen osaamiseen. Kehittämistyön tuloksena valmistui varhaiskasvatuksen digitalisaatiostrategia, jonka osana on varhaiskasvatuksen henkilöstön digiosaamisen kehittämismalli. Työn tutkimustulokset osoittivat, että varhaiskasvattajien digitaaliset taidot vaihtelevat. Digitaitojen vastuullinen käyttö ja taitojen vahvistaminen on tärkeää. Huomiota tulee kiinnittää laitteiden määrään, laitteiden ja verkkojen toimivuuteen, sähköisen asioinnin kysymyksiin, sekä varhaiskasvattajien asennemuutokseen digitaalisuuteen liittyen.
Blogissa kerrotaan käytännön esimerkki viestinnän opintojaksojen työelämätekstien opetuksesta eri opintojaksototeutusten tehtäviä linkittäen. Tietotekniikan tutkinto-ohjelmassa opiskelijaryhmät kirjoittivat Web-ohjelmoinnin 15 op:n laajuisesta sovellusprojektistaan blogitekstejä, artikkeleita, teknisiä kuvauksia ja GitHub-esittelytekstejä. Ammatillisen viestinnän ryhmä sai tehtäväkseen valita projektista kirjoitetuista teksteistä julkaistavat tekstit, ja he laativat tekstiharjoituksina lausunnon sekä tiedotteen. Kirjoittamisen taitoina saatiin tuntumaa työelämän tekstilajeihin ja kirjoitusprosessiin sekä kiinnitettiin huomiota tekstin viimeistelyyn julkaisemista varten ja tekstin saavutettavuuden varmistamiseen.
Videopäiväkirjamuotoinen opinnäytetyökokeilu Oulun ammattikorkeakoulun Informaatioteknologian yksikössä tuotti yhdeksäntoista päiväkirjavideota, joissa kaksi opiskelijaa kuvaa videoilla Spotify-musiikinsoittopalvelun tietoverkkorajapintaa käyttävän ohjelmiston laatimisprosessia. Artikkelissa käsitellään myös päiväkirjamuotoisen opinnäytetyön hyviä puolia ja sen ohjausta.